ОБУЧЕНИЕ - самая грандиозная, самая интересная и веселая игра в жизни. Все дети рождаются на свет с твердой уверенностью в этом, и они будут продолжать так думать, пока мы не убедим их, что обучение - на самом деле очень тяжелая и неприятная работа. Некоторые дети и не усвоят этот горький урок, они будут идти по жизни, свято веря, что обучение - действительно замечательная игра и более того - только в нее и стоит играть. Для таких людей мы придумали имя. Мы их называем гениями.

    С этим высказыванием, взятым из книги Гордона Драйдена и Джаннет Вос "Революция в обучении", соглашаешься сразу, как только прочтешь. Особенно в той части, где говорится об убеждении взрослыми ребенка, что учеба - это тяжкий труд. Так нам всем внушали, и почему-то такой труд считался доблестью. Совершенно иной точки зрения придерживаются в негосударственной школе "ЭРУДИТ - 2", директор которой Римма Михайловна Кузьменко считает, что все ее ученики, если не гении, то уж люди очень талантливые - точно. Соответственно строится и учебный процесс. Главное новшество - в школу принимают уже с пяти лет, потому что директор и учителя разделяют мнение педагога Гленна Домана, автора книги "Научи своего ребенка читать". "Природа устроила мозг человека таким образом, что в течение первых шести лет жизни он может впитывать в себя информацию с огромной скоростью, не прикладывая для этого ни малейшего усилия". Может, поэтому я не встретил ни одного "заморенного" ребенка, хотя дети находятся в школе с 9 до 20 часов. Наоборот, все были веселы и подвижны. А в выбранных наугад тетрадках стояли пятерки и четверки. Между тем, в школе занимаются, прежде всего, дети, которые не смогли учиться в общеобразовательной школе по тем или иным причинам (слабое здоровье, низкий уровень коммуникабельности и социальной адаптации, серьезные пробелы в знаниях и т.д.). В "Эрудите-2" свой подход к любому ученику. Тщательно подобранный и сплоченный педагогический коллектив стремится развивать у де тей способности и желание обучаться. При этом ученикам не разжевывают материал, не вбивают его в голову по принципу репетиторства, а стараются сделать процесс обучения именно процессом, когда учащийся шаг за шагом сам приходит к верному решению.
    Мы, взрослые, сами сводим к нулю большинство интеллектуальных и творческих способностей наших детей своими собственными действиями или, заставляя ребят совершать то, что мы считаем целесообразным. Джон Холт
    Все дети рождаются гениями, а мы тратим первые шесть лет их жизни на то, чтобы лишить их этой гениальности. Бакминстер Фуллер
    Одним из важнейших результатов работы школы является отсутствие у детей серьезных поведенческих проблем. Высокий уровень педагогического мастерства учителей, индивидуальный подход к каждому ребенку позволяют в скором времени устранить пробелы в знаниях (неуспешность в учебе очень часто влечет неадекватное, порой агрессивное, поведение), а в большинстве случаев выйти на нормальный темп обучения.
    Что касается детей с ослабленным здоровьем, то в школе обучаются ребята с хроническими заболеваниями органов дыхания, опорно-двигательной и сердеч- но-сосудистой системы, зрения, и учениками работают по индивидуальным программам для детей с большой педагогической и логопедической запущенностью. Благодаря реализации педагогами школы здоровьесберегающих технологий, применения методики комплексного оздоровления детей (КОД-методика), ученики, имеющие проблемы со здоровьем, имеют возможность учиться и достигать больших успехов в освоении предметов без ухудшения состояния здоровья.
    "Эрудит-2" вообще ставит перед собой только самые серьезные цели и задачи. Программы по физике, математике и экономике в старших классах сориентированы на поступление в МГТУ им. Баумана, ГУУ, РЭА им. Плеханова, МИФИ, так как по сути Школа является едва ли не единственной среди частных школ с углубленным изучением физики, математики, экономики. Иностранные языки преподаются по программам спецшкол. И на данный момент основной задачей директора и педагогов является сохранение того, что было наработано за эти годы. Прежде всего, продление срока аренды на помещение и строительство нового. Ведь даже если на место "Эрудита-2" придет другая школа, у нее не будет того опыта работы с детьми, от которых отказались государственные общеобразовательные учреждения, и которые добиваются значительных успехов в "Эрудите-2", становясь студентами престижнейших вузов. Между прочим, среди учеников поступать на платное отделение считается стыдным.
    Здесь же надо отметить, что учащиеся школы неоднократно являлись победителями и призерами окружных, городских, региональных олимпиад. Вокалистов из школьного ансамбля приглашали на выступление в Кремль (послушав запись некоторых песен, корреспондент "ВВФ" лишний раз убедился, что все-таки на "Фабрику звезд" попадает кто-то не тот). Все это говорит о том, что система обучения "Эрудита-2" не просто эффективна, но и перспективна. Школа готова делиться опытом, своими разработками со всеми желающими совершенно бескорыстно.
    Если вы отказываетесь принимать в жизни что-либо, кроме самого лучшего, вы очень часто получаете именно самое лучшее. Сомерсет Моэм.
    Школа очень востребована. Именно здесь те самые дети, которые не смогли нормально учиться в общеобразовательной школе, нашли себе друзей, стали намного лучше учиться. У них изменилось отношение к жизни, к другим детям, к родителям, учителям и учебе. Да и как оно могло не измениться, если в школе столько всего неожиданного, нестандартного. Например, можно заслужить Орден Мудреца, и тогда тебе целую неделю будут повышать оценку на балл: ответил на тройку - ставят четверку. Еще можно заработать внутришкольную валюту школяры. На школяры можно купить себе форму для выступления на каких-либо соревнованиях, где школа принимает участие. Можно поднакопить и оплатить часть стоимости путевки, скажем, во Францию. Школяры можно занять, одолжить, подарить и т.д.
    Есть у Риммы Михайловны и еще один необычный замысел. Создать учебное заведение по типу царскосельского лицея, в каком обучался А.С. Пушкин. Смысл в том, чтобы ученики жили своей жизнью на протяжении учебного года: с сентября по май. В педагогике это называется искусственным сиротством ( по такому принципу работают Суворовские училища) является приверженкой идеи, что именно такая схема позволяет наи более гармонично развивать личность и давать самое качественное образование. С этим трудно поспорить, посмотрев список выпускников царскосельского лицея.
         Если при первом рассмотрении идея не кажется абсурдной, толка из нее не будет. Альберт Эйнштейн
И вот такой школе, существующей уже 9 лет, приходится бороться за право построить новое, более просторное здание в Марьинском парке. Три года директор собирала все возможные и невозможные документы, у нее есть все разрешения, поддержка на разных властных уровнях, не говоря уж о педагогическом коллективе и родителях учеников. Вот строки из ходатайства: "... кабинеты затрудняют учебный процесс. Мы, родители, очень надеемся на строительство нового здания, которое ожидаем уже в течение нескольких лет. Абсолютно все заинтересованы в положительном решении вопроса и убедительно просим помочь в решении проблемы. Ведь это наши дети, и какими они вырастут, нам всем должно быть небезразлично".
    Мало того, директор школы обязуется взять на полное содержание 10 детей из детских домов.
    "Эрудиту-2" необходимо развиваться, ведь все доказывает, что путь избранный этой школой очень перспективен. Не прося ни о чем другом, директор, педагоги и родители учеников ставят вопрос только о предоставлении им возможности для спокойного развития. А это означает продление сроков аренды, и продолжение строительства нового здания в Марьинском парке.
    Некоторые люди видят вещи такими, какие они есть, и спрашивают: "Почему?" Я мечтаю о том, чего никогда не было, и спрашиваю: "Почему бы и нет?" Джордж Бернард Шоу

Подготовил Алексей РЕЧКИН